Giới thiệu thành tích
Tên kết quả:Từ cải cách và phát triển đến phát triển đổi mới—Nghiên cứu và thực hành cải cách giáo dục y tế tại w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương
Thời gian thành lập dự án:2018
Thời gian nhận dạng:2021
Thời gian bắt đầu và kết thúc:Tháng 10 năm 2016 đến tháng 11 năm 2021
Thời gian thi thực hành:5 năm
Là một trường đại học tổng hợp tại địa phương, Đại học Hà Nam đã triển khai nghiên cứu và thực hành cải cách giáo dục y tế ngay từ giai đoạn đầu nhằm giải quyết w88 link vấn đề tồn đọng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhân tài y tế Dự án được chính thức triển khai vào năm 2016 khi nhà trường và Bệnh viện nhân dân tỉnh cùng nhau xây dựng trường y Năm 2018, nhà trường đã ban hành kế hoạch thực hiện cải cách giáo dục y tế dựa trên kết quả của dự án Năm 2019, dự án đã được phê duyệt là dự án trọng điểm cấp tỉnh và tiếp tục đẩy mạnh phát triển đổi mới giáo dục y tế thông qua xây dựng w88 link ngành y mới Sau nhiều năm thực hành, đã tìm ra được con đường phù hợp với công cuộc đổi mới và phát triển giáo dục y tế ở w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương, tạo nền tảng bồi dưỡng những tài năng y khoa kiệt xuất
Kết quả được tóm tắt là "123456X" Cụ thể, ý tưởng làm việc “12345” đã được hình thành, tức là tập trung vào nhiệm vụ cơ bản là bồi dưỡng con người có đạo đức chính trực, tuân theo hai quy luật giáo dục y tế và phát triển nhân tài y tế, tuân thủ ba khái niệm công việc quy mô lớn, trình độ cao và tình cảm, đồng thời tuân thủ bốn nguyên tắc “cùng thảo luận, cùng xây dựng, chia sẻ và đôi bên cùng có lợi” để đạt được năm thống nhất của giáo dục y tế Hai tổ chức được thành lập: Nhóm lãnh đạo cải cách giáo dục y tế và Ủy ban chuyên gia tư vấn phát triển và cải cách giáo dục y tế Ba mối quan hệ đã được làm rõ: mối quan hệ giữa trường y với w88 link khoa của trường, mối quan hệ giữa trường y với w88 link trường chuyên môn y, và mối quan hệ giữa trường y với w88 link bệnh viện trực thuộc Bốn định hướng chức năng của trường y được làm rõ: thiết kế giáo dục y tế cấp cao nhất, thu thập nguồn lực giáo dục y tế, phân bổ nguồn lực giáo dục y tế và đóng vai trò giám sát, đánh giá và động viên Năm sự thống nhất đã đạt được trong giáo dục y tế: lập kế hoạch thống nhất về w88 link ngành học và môi trường chuyên môn, lập kế hoạch thống nhất về nền tảng nghiên cứu khoa học, phân bổ giáo viên thống nhất, sắp xếp thống nhất w88 link kế hoạch tuyển sinh và thúc đẩy thống nhất w88 link dịch vụ y tế xã hội Sáu hệ thống đã được xây dựng, bao gồm hệ thống giá trị văn hóa giáo dục y tế, hệ thống đào tạo nhân tài y tế, hệ thống hợp tác đổi mới giáo dục, nghiên cứu và sản xuất y tế, hệ thống dịch vụ y tế và sức khỏe, hệ thống đánh giá chất lượng giáo dục y tế và hệ thống đảm bảo nguồn lực giáo dục y tế Thúc đẩy giáo dục y tế từ phát triển đổi mới sang phát triển đổi mới thông qua việc thực hiện 10 biện pháp cải cách lớn
Hệ thống quản lý giáo dục y tế và cơ chế hoạt động của w88 link trường đại học tổng hợp, đặc biệt là w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương, là những vấn đề nổi bật ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhân tài y tế Kể từ năm 2017, nước này đã ban hành "Ý kiến về tăng cường hợp tác giữa y học và giáo dục để thúc đẩy hơn nữa cải cách và phát triển giáo dục y tế" và "Ý kiến hướng dẫn về đẩy nhanh sự phát triển đổi mới của giáo dục y tế" Là một trường đại học tổng hợp địa phương và một trường đại học xây dựng "hạng nhất kép", Đại học Hà Nam dựa trên việc phục vụ sự phát triển kinh tế và xã hội khu vực và xây dựng một Đồng bằng miền Trung lành mạnh Nó hướng đến vấn đề và khám phá con đường cải cách giáo dục y tế phù hợp với thực tế địa phương và đảm bảo cho việc đào tạo những tài năng y tế xuất sắc w88 link vấn đề chính được giải quyết bằng kết quả bao gồm w88 link khía cạnh sau:
1 Vấn đề w88 link trường đại học chưa hiểu đầy đủ về đặc điểm và quy luật của giáo dục y khoa
w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương hầu hết áp dụng mô hình quản lý tập trung đại học để quản lý giáo dục y tế, nhằm củng cố sự lãnh đạo tập trung và thống nhất của trường đại học, đồng thời bỏ qua tính quy luật và đặc thù của giáo dục y tế, không có lợi cho việc hợp tác đào tạo nhân tài y tế và tính đồng nhất của đào tạo nhân tài Về đầu tư tài chính, chưa hiểu rõ đặc điểm của đầu tư cao cho giáo dục y tế, đầu tư tổng thể cho giáo dục y tế còn thiếu, không đáp ứng được yêu cầu của đất nước trong việc thúc đẩy phát triển đổi mới giáo dục y tế
2 Vấn đề về tính liêm chính của giáo dục y tế đang bị phân tán
Sau khi Trường Cao đẳng Y tế Khai Phong ban đầu được sáp nhập vào Đại học Hà Nam, nó được chia thành 5 trường: Trường Y (chức năng thực tế là Trường Cao đẳng Y tế Cơ bản), Trường Dược, Trường Điều dưỡng, Trường Cao đẳng Lâm sàng Hoài Hà (Bệnh viện Hoài Hà trực thuộc) và Trường Cao đẳng Lâm sàng Đầu tiên (Bệnh viện Liên kết Đầu tiên) Năm trường cao đẳng đã trở thành cơ sở thứ cấp của trường đại học và liên kết trực tiếp với Đại học Hà Nam Không có sự liên kết giữa bệnh viện trực thuộc và trường y Giáo dục y tế thiếu sự quản lý thống nhất và tự chủ trong điều hành trường học Thiếu sự phối hợp và tích hợp hiệu quả giữa y học cơ bản và y học lâm sàng, dược và điều dưỡng Thiếu sự phối hợp, quản lý thống nhất giữa dạy học cơ bản và dạy học lâm sàng Rất khó để thích ứng với mô hình giáo dục y tế đang dần thay đổi và tính toàn vẹn của giáo dục y tế bị phân tán
3 Những vấn đề về quan niệm, phương pháp giáo dục y khoa lạc hậu và chất lượng đào tạo nhân tài còn thấp
Với tiền đề là w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục y tế và đầu tư không đầy đủ, sự phát triển của giáo dục y tế bị hạn chế về nhiều mặt Việc thiếu đào tạo đội ngũ giáo viên một cách có hệ thống là nguyên nhân trực tiếp của quan niệm giáo dục và phương pháp giảng dạy lạc hậu Sự phối hợp và hợp tác giữa w88 link trường cao đẳng chuyên nghiệp ngăn cản sự tích hợp và chia sẻ hiệu quả w88 link nguồn lực giáo dục y tế Thiếu sự quản lý hiệu quả của w88 link bệnh viện trực thuộc w88 link bệnh viện trực thuộc không đóng vai trò đào tạo nhân tài chính Đầu tư cho giảng dạy chưa đầy đủ ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo nhân tài y tế
Thành tựu này dựa trên w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương, tập trung vào việc bồi dưỡng nhân tài y tế chất lượng cao và thực hiện mười biện pháp cải cách lớn để hiện thực hóa sự phát triển của giáo dục y tế từ cải cách sang đổi mới
1 Xây dựng lại bộ máy tổ chức của trường y
Thành lập 8 phòng chức năng trong trường y để đảm nhận chức năng quản lý liên quan đến công tác đào tạo y khoa của trường; làm rõ vị trí chức năng của trường y và w88 link trường cao đẳng, bệnh viện trực thuộc trong kế hoạch đổi mới, làm rõ mối quan hệ giữa trường y với nhà trường và w88 link đơn vị trực thuộc, tìm giải pháp thực hiện chức năng của trường y
2 Thành lập cơ quan tư vấn và lãnh đạo cải cách giáo dục y tế
Thành lập nhóm lãnh đạo cải cách giáo dục y tế do lãnh đạo w88 link trường đứng đầu và ủy ban cố vấn cải cách và phát triển giáo dục y tế gồm w88 link chuyên gia giáo dục để điều phối và giải quyết w88 link vấn đề gặp phải trong cải cách, tư vấn và đề xuất cải cách, đồng thời thúc đẩy thực hiện w88 link biện pháp cải cách liên quan
3 Điều chỉnh và tối ưu hóa cài đặt chuyên nghiệp
Xây dựng kế hoạch phát triển chuyên môn, điều chỉnh và tối ưu hóa môi trường chuyên môn, đồng thời yêu cầu trường y điều phối và lập kế hoạch tuyển sinh cho sinh viên đại học và sau đại học ở w88 link chuyên ngành y tế khác nhau
IV Thành lập Viện nghiên cứu y sinh
Tích hợp w88 link nguồn lực nghiên cứu khoa học thông qua Viện nghiên cứu y sinh và xây dựng nền tảng nghiên cứu khoa học chung để phát triển w88 link ngành y tế với sự trợ giúp của việc xây dựng ngành học hạng nhất về "sinh học"
5 Thành lập một trung tâm giảng dạy và nghiên cứu trên khắp w88 link trường cao đẳng
Thành lập một trung tâm giảng dạy và nghiên cứu liên trường để tích hợp w88 link tổ chức giảng dạy cơ sở trùng lặp, thúc đẩy chia sẻ tài nguyên giáo dục y tế, thúc đẩy w88 link bệnh viện trực thuộc thực hiện trách nhiệm giảng dạy chính của họ và tăng cường hợp tác y tế và giáo dục
VI Thành lập Trung tâm Phát triển Giảng dạy Giáo viên Y khoa
Tiến hành đào tạo giáo viên một cách có hệ thống, thay đổi khái niệm giảng dạy và đào tạo giáo viên, đồng thời cải thiện kỹ năng giảng dạy Thực hiện “Kế hoạch bồi dưỡng nhân tài hàng đầu” và “Kế hoạch bồi dưỡng nhân tài đỉnh cao thanh niên”, thiết lập hệ thống đánh giá phù hợp với sự phát triển của nhân tài y tế, đồng thời tăng cường xây dựng đội ngũ giảng dạy
7 Thành lập Văn phòng Phát triển Nghề nghiệp Y tế
Xây dựng và triển khai w88 link biện pháp quản lý cho w88 link bệnh viện trực thuộc, thúc đẩy w88 link dịch vụ y tế xã hội một cách thống nhất, xây dựng hệ thống đổi mới hợp tác trong giáo dục, nghiên cứu và sản xuất y tế, mở rộng không gian và nguồn lực trường học, đồng thời thúc đẩy mô hình giáo dục y tế mở mới
8 Tổ chức "Bài giảng y học Mingde"
Với mục đích “để nhân loại soi sáng y học”, chúng tôi mời w88 link thạc sĩ và cựu sinh viên y khoa nổi tiếng trong và ngoài nước tổ chức w88 link bài giảng về y tế nhân văn nhằm tạo ra bầu không khí giáo dục y tế nhân văn, hướng dẫn và giáo dục sinh viên y khoa xác lập w88 link giá trị nghề nghiệp đúng đắn theo phong cách của w88 link bậc thầy, đồng thời xây dựng hệ thống giá trị văn hóa cho giáo dục y khoa
9 Thúc đẩy xây dựng w88 link ngành y tế mới một cách có hệ thống
Phát huy lợi thế của một trường đại học tổng hợp và xây dựng dự án nghiên cứu khoa học “X+ Medicine” để thúc đẩy phát triển w88 link ngành y với w88 link ngành phi y học chiếm ưu thế; tổ chức w88 link hoạt động trà chiều sinh học & y tế nhằm xây dựng nền tảng trao đổi liên ngành; dựa vào w88 link nền tảng chung như Viện Khoa học Y sinh và Viện Nhân văn Y tế để tích hợp w88 link thế mạnh nghiên cứu đa ngành của trường nhằm thúc đẩy sự tích hợp chéo giữa y học và kỹ thuật, khoa học, nghệ thuật tự do và w88 link ngành khác cũng như xây dựng hệ thống đào tạo nhân tài y tế toàn diện
10 Hoàn thiện việc xây dựng hệ thống đào tạo nhân tài
Xây dựng w88 link chuyên ngành và khóa học hạng nhất, đồng thời thúc đẩy sự phát triển nội hàm của từng chuyên ngành; đẩy mạnh thực hiện phương pháp dạy học “dạy lớp lớn + thảo luận lớp nhỏ”, thiết lập đánh giá ba cấp độ về dạy học trên lớp, thúc đẩy cuộc cách mạng dạy học trong lớp; thành lập tổ giám sát giảng dạy, xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, thiết lập cơ chế phản hồi đánh giá kết quả giáo dục nhằm tăng cường giám sát, đảm bảo chất lượng đào tạo nhân tài, chuẩn hóa và hoàn thiện việc xây dựng hệ thống đào tạo nhân tài theo chuẩn chất lượng quốc gia giáo dục đại học
1 Xây dựng hệ thống quản lý và cơ chế vận hành phù hợp với đặc điểm của giáo dục đại học y tế tổng hợp ở địa phương
Có sự khác biệt rất lớn giữa w88 link trường đại học tổng hợp địa phương và w88 link trường đại học trực thuộc bộ về hệ thống quản lý, phương pháp tài trợ, trình độ đào tạo nhân tài và phân bổ nguồn lực giáo dục Thực trạng và mức độ chú trọng đào tạo y khoa ở w88 link trường đại học tổng hợp ở địa phương cũng khác với ở w88 link trường đại học tổng hợp trực thuộc bộ Do đó, việc khám phá những cách thức và phương pháp hiệu quả để tăng cường hợp tác giáo dục y tế và thúc đẩy cải cách giáo dục y tế trong w88 link trường đại học toàn diện ở địa phương mang lại sự đảm bảo về thể chế cho việc đào tạo những tài năng y tế xuất sắc và phục vụ sự phát triển kinh tế khu vực và sức khỏe người dân Nó không chỉ mang tính địa phương mà còn là sự đổi mới về hệ thống, cơ chế quản lý y tế và mô hình đào tạo nhân tài y tế
2 Đổi mới ý tưởng công việc và xây dựng sự đồng thuận nhằm thúc đẩy sự phát triển đổi mới của giáo dục y tế trong w88 link trường đại học tổng hợp
Ý tưởng là tiền đề của hành động, ý tưởng là kim chỉ nam cho thực hành Với tình hình phát triển hiện nay, việc cải cách giáo dục y tế của w88 link trường đại học toàn diện khó đạt được sự gắn kết nội bộ và hợp tác bên ngoài hiệu quả Trên cơ sở đó, chúng tôi tuân thủ định hướng vấn đề, làm rõ w88 link ý tưởng làm việc cơ bản của "12345", làm rõ w88 link mục tiêu cơ bản của cải cách giáo dục y tế và tạo ra một nền tảng quản lý giáo dục y tế công bằng, công bằng, hài hòa và có trật tự Tập trung vào nhiệm vụ cơ bản của giáo dục y tế là bồi dưỡng những tài năng y tế trình độ cao, có đạo đức y khoa cao quý và kỹ năng y khoa siêu phàm; chúng ta phải tuân thủ hai kiên trì và tuân thủ: tuân thủ chính sách giáo dục của Đảng, tuân thủ chính sách y tế và y tế của Đảng, tuân thủ luật giáo dục y tế và tuân theo quy luật phát triển nhân tài y tế; đề cao ba phong cách làm việc quy mô lớn, cấp cao và tình cảm Nó tuân thủ bốn nguyên tắc "đồng thảo luận, đồng xây dựng, chia sẻ và cùng có lợi" và thực hiện năm sự thống nhất về giáo dục y tế dưới sự lập kế hoạch và lãnh đạo chung của trường, đó là lập kế hoạch thống nhất w88 link ngành học và cơ sở chuyên môn, lập kế hoạch thống nhất w88 link nền tảng nghiên cứu khoa học, phân bổ giáo viên thống nhất, sắp xếp thống nhất w88 link kế hoạch tuyển sinh và thúc đẩy thống nhất w88 link dịch vụ y tế xã hội Đoàn kết có hiệu quả w88 link cấp trong nhà trường để đạt được sự đồng thuận, tháo gỡ những cản trở về mặt tư tưởng đối với việc đổi mới giáo dục y tế
3 Đổi mới w88 link mục tiêu và cách tiếp cận công việc, đồng thời xây dựng w88 link nhiệm vụ chiến lược để xây dựng sáu hệ thống chính
Trong khuôn khổ tổng thể w88 link hạng mục môn học hoàn chỉnh của trường, chúng tôi cố gắng xây dựng sáu hệ thống chính để phát triển giáo dục y tế đại học toàn diện, đó là xây dựng hệ thống giá trị văn hóa giáo dục y tế, hệ thống đào tạo nhân tài y tế, hệ thống đổi mới hợp tác cho giáo dục, nghiên cứu và sản xuất y tế, hệ thống dịch vụ y tế và y tế chất lượng cao, hệ thống đảm bảo nguồn lực giáo dục y tế và hệ thống khuyến khích và đánh giá chất lượng chuyên môn ngành y Thúc đẩy cải cách và phát triển giáo dục y tế thông qua việc xây dựng sáu hệ thống chính và dẫn đầu sự phát triển đổi mới của giáo dục y tế với việc xây dựng w88 link ngành y tế mới
一、Bằng cách làm rõ mối quan hệ giữa trường y với trường và với w88 link trường cao đẳng, bệnh viện trực thuộc, trường y được giao trách nhiệm đúng mức, phân công chức năng của trường y và phân công trách nhiệm của w88 link đơn vị trực thuộc được làm rõ, sự phối hợp giữa giáo dục y tế và sự tích hợp, phân bổ tối ưu w88 link nguồn lực giáo dục y tế được thúc đẩy, hiệu quả hoạt động của trường y được nâng cao và thực hiện được năm thống nhất giáo dục y tế
二、Đã thu hút được sự đồng thuận của toàn trường về việc đổi mới và phát triển giáo dục y tế, vị thế của giáo dục y tế trong w88 link trường đại học tổng hợp đã được đánh giá cao Khái niệm điều hành giáo dục y tế đã được thay đổi, đầu tư vào giáo dục y tế tăng lên hàng năm và khả năng thu thập và phân bổ nguồn lực giáo dục y tế của trường y đã được cải thiện đáng kể
三、Bố cục w88 link ngành, chuyên ngành đã được tối ưu hóa, việc xây dựng hàm ý chuyên môn cũng được cải tiến Ngành dược sẽ bị bãi bỏ, chuyên ngành nhãn khoa và đo thị lực sẽ được thành lập Bệnh viện Y học cổ truyền Trung Quốc thuộc Đại học Hà Nam và Viện Nghiên cứu Y học cổ truyền Trung Quốc sẽ cùng xây dựng với Thành phố Khai Phong để cải thiện hệ thống đào tạo nhân tài y học cổ truyền Trung Quốc Tập trung vào Khai Phong, nơi đặt trường học, chúng tôi đã mở rộng một cách hiệu quả w88 link nguồn lực giảng dạy chất lượng cao, ký kết nhiều bệnh viện giảng dạy và thực tập, đồng thời mở rộng không gian trường học Y học lâm sàng, điều dưỡng và dược đã được phê duyệt là công trình xây dựng chuyên nghiệp hạng nhất quốc gia, dự án mô phỏng ảo dành cho bệnh nhân điều dưỡng bị xuất huyết đường tiêu hóa trên đã được phê duyệt là khóa học hạng nhất quốc gia, và hóa sinh và sinh học phân tử, miễn dịch y tế, nội khoa và điều dưỡng lão khoa đã được phê duyệt là khóa học hạng nhất cấp tỉnh
四、Chúng tôi đã thiết lập, cải tiến và tiêu chuẩn hóa một hệ thống đào tạo nhân tài hoàn chỉnh từ đào tạo giáo viên đến giảng dạy trên lớp, quản lý kỳ thi, đánh giá và giám sát phản hồi, đồng thời thành lập 26 trung tâm giảng dạy và nghiên cứu, thúc đẩy hiệu quả việc chia sẻ tài nguyên giáo dục và tính đồng nhất trong đào tạo nhân tài
五、Việc xây dựng khoa y tế mới đã đạt được những kết quả bước đầu Giảng đường Y khoa Mingde và Tiệc trà chiều Sinh học & Y tế được thành lập đã trở thành hoạt động học thuật có thương hiệu, thúc đẩy giao lưu, học hỏi giữa w88 link ngành khác nhau; dự án nghiên cứu chéo “Y học X+”, Viện Y sinh và Viện Y học Nhân văn đã đạt được kết quả nghiên cứu cấp cao; Viện Nghiên cứu Sức khỏe Hô hấp Trịnh Châu được cùng thành lập với Viện Nghiên cứu Sức khỏe Hô hấp Quảng Châu, thúc đẩy w88 link thí nghiệm trọng điểm quốc gia Trung tâm chi nhánh phòng thí nghiệm được đặt tại Hà Nam; nó hợp tác với Viện Dược liệu Thượng Hải, Viện Hàn lâm Khoa học Trung Quốc để xây dựng "Trung tâm liên ngành đổi mới thuốc" và hợp tác với Công ty TNHH Nghiên cứu và phát triển thuốc mới của Tập đoàn Dược phẩm Bắc Trung Quốc để xây dựng nền tảng công nghiệp hóa R&D-chuyển đổi-công nghiệp hóa thuốc kháng thể; nó đã tổ chức một diễn đàn liên ngành sinh học dược phẩm và thành lập tạp chí toàn diện quốc tế "Exploraiton"
Sáu,Kết quả của dự án đã được trình bày và trao đổi tại nhiều hội nghị học thuật giáo dục y tế quốc gia Kết hợp với Ủy ban Chuyên môn Giáo dục Y tế của Hiệp hội Giáo dục Đại học Trung Quốc, dự án đã đồng tài trợ cho "Hội thảo Học thuật Cải cách Giáo dục Y tế Đại học Toàn diện Quốc gia năm 2020", nhằm thúc đẩy việc quảng bá và ứng dụng dự án
Kết quả này đã nhiều lần được sử dụng để giới thiệu kinh nghiệm và chia sẻ kết quả tại w88 link hội nghị học thuật giáo dục y tế trong nước và được trao đổi với nhiều trường đại học toàn diện ở Trung Quốc trong w88 link chuyến thăm trao đổi Nó đã được quảng bá và áp dụng trong w88 link trường đại học như Đại học Đại Đồng và Đại học Giai Mộc Tư Thông qua việc tham khảo, tham khảo và áp dụng những điểm nổi bật, biện pháp cải cách quan trọng của kết quả, nhiều trường đại học nêu trên cho rằng kết quả đã làm sáng tỏ w88 link trường, đại học y, cao đẳng chuyên nghiệp, bệnh viện trực thuộc, nghiên cứu và phát triển thông qua nghiên cứu và thực hành từ phát triển cải cách đến phát triển đổi mới, tập trung vào việc bồi dưỡng nhân tài y tế xuất sắc Thông qua mối quan hệ với bệnh viện, chúng tôi đã tìm ra hệ thống quản lý, cơ chế vận hành và mô hình phát triển giáo dục y tế hiệu quả, thay đổi hiệu quả tình trạng manh mún của giáo dục y tế hiện nay, đảm bảo tính liêm chính của giáo dục y tế và đảm bảo cho việc đào tạo nhân tài y tế chất lượng cao Nó có ý nghĩa lý thuyết cao, hiệu quả trình diễn, giá trị khuyến khích và ứng dụng, đồng thời đã mang lại lợi ích rộng rãi cho giáo viên và sinh viên ở w88 link chuyên ngành y tế khác nhau w88 link phương tiện truyền thông trong nước như Sinacom, Sohucom, Dahecom, The Paper và Zhengzhou Daily đã công bố và đưa tin kết quả từ nhiều góc độ khác nhau, gây ra những hiệu ứng xã hội tích cực